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第184章 不一样的过家家（第2页）

就比如她现在发现，这两个小朋友在吃饭时的动作如出一辙。

都是腰板，挺得笔直，喜欢端着碗筷吃饭。

他们的口味也同样高度相似，就连吃的某种疑似他们讨厌的食物会微微皱眉的习惯都莫名一致。

他们真的就仅仅只是在校医室里偶然间碰到却毫无交流的小孩吗？

苏若心中存疑，但中午吃饭的时间一晃而过。

带着小朋友们去睡了午觉，下午再上一段时间的课，就要进行游戏了。

所有的学生全部集合完毕，中班老师应该接受到了大班老师的邀请，同样要带着他们的小朋友一起参与这场游戏。

苏若毫不犹豫的走上前去，宣布今日的游戏内容。

“今天我们要玩的游戏名字叫，家。

每三个人为一组，自己选择想要承担的角色，最后结构一定是爸爸妈妈和孩子，多出来的一个人抽签决定成为裁判，来判定最后的输赢。

每一组的爸爸妈妈要根据自己的想法，给自己的孩子贴上标签，每一个孩子身上只能贴最多十个标签，每一位家长最多只能贴五个，标签内容可以重复。

这十个标签一定要是你们觉得作为一个孩子身上最完美的品质，标签会帮你们塑造一个理想之中完美的小孩。

贴完标签后，孩子如果不喜欢自己身上的标签，将有资格私下讨厌的部分。

最后剩下的标签，要由裁判统计数量，进行排名统计，末尾五个组视为失败。

本次游戏一共分三轮，所选的身份要在美轮游戏开始前进行更换，不可选择重复身份。

游戏时不可议论，不可交流，不可询问孩子的意见，在贴完标签后才可以自由发言。”

这个游戏是他们昨天晚上临时想出来的。

有点像小时候玩的过家家，但又不太一样。

这个游戏不需要体力，也不需要智慧，但需要思考。

他们需要让这些孩子，尤其是那些已经被幼儿园规则童话的快要失去自我的孩子，进行自我反思。

只有开动脑筋会思考才不会被控制。

小孩子在做游戏的时候，尤其是玩过家家史都会自然而然的代入角色。

成为父母的时候，他们自然就会站在父母的角度去思考，写下标签并且贴出一个自己觉得完美的孩子。

但成为小孩的时候，他们又会以小孩的角度去选择自己的喜恶，撕去身上令他们不舒服的标签。

而三轮的游戏，正是要让他们每一个人都能换位思考，体会到爸爸妈妈以及孩子每个角色不同的角度的感受。

他们或许会创造出一个与自己原生父母一样的自己。

也许会创造出一个自己梦想之中的爸妈。

但无论是哪一种，他们都有自己的设想了，不是吗？

苏若还特意钻了个空子。

她说的是末尾五组视为失败，却不是淘汰。

记得第一次玩丢手绢的游戏时，那些失败却没有被淘汰的小孩，都不会消失，或是接受惩罚。

只有在宣布规则时确认有淘汰惩罚，夜晚才会有小孩消失。

那么只需要他们玩的游戏，不存在这类的惩罚就可以。

苏若不知道这样合不合理，但她现在已经说出来了，却没有任何人阻拦，想来应该是合理的。

这些小朋友们包括幼儿园老师从来都没听说过，也没玩过这么新奇的游戏。

尤其是小孩子双眼放光特别的兴奋，但是老师的脸色就不那么好看了。

可无奈他们也要参与到游戏之中。

多出来的唯一一个人，可以避免，游戏还是要抽签决定的。