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第102章（第2页）

简单来说，李牧歌就是将孝道同化成责任，尊重和关心父母，尽可能地为他们提供帮助和支持。同时，也应该教育下一代要懂得孝顺和感恩，将这份孝道传承下去。

“嗯，说的也很不错。”易先生微微点头，“方仲永，你是擅长作诗，可否写出了与‘孝’有关的诗词？”

方仲永点点头，而后开口吟诵道：

“孝道传家远，亲恩重如山。

抚头思往事，垂老泪潸然。

儿行千里远，娘恩永记心。

陪伴身侧尽，孝道不须言。”

“很不错。”易先生称赞道，“这首诗将孝道诠释的非常到位，尤其是‘儿行千里远，娘恩永记心’这句，更是道出了孝道的真谛。孝道不仅仅是一种行为，更是一种感恩之心。”

方仲永的诗得到了易先生的赞赏，喜悦之情溢于言表，这首诗他想了将近一个晚上才完成，如今得到易先生的评价，方仲永的内心自然是欢喜的。

在场的众人都纷纷点头，对方仲永的评价更是上升了一个档次。

“词宋，你也擅长作诗，是否有著作？”易先生转头看向了词宋。

“自然是有的，先生布置的题目，词宋上心了。”说着，词宋便拿起手中的宣纸，朗读起来：

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。”

就在词宋读完这首诗词后，在场的所有人都陷入了沉默。

词宋的诗词深深地打动了在场的每一个人，他们仿佛可以看到一个母亲用颤抖的手，一针一线地为远行的儿子缝制衣服，而儿子在远方，也时刻惦记着母亲，希望早日归来。这种情感，这种温暖，这种母爱的伟大，让人感到无比的震撼和感动。

这首诗仿佛不是一首诗，而是一幅画，让人仿佛置身其中，感受着那份母爱的深沉和伟大。

易先生也被这首诗深深地打动，他愣了好一会儿，才缓缓地点头赞叹道：“好，好诗，词宋的这首诗真是让我惊叹不已。这首诗的意境深远，情感真挚，表达了母爱的伟大和无私，也表达了孩子的感恩和思念。这首诗将‘孝’这个字诠释得非常到位。”

听到易先生的夸赞，词宋的脸上露出了淡淡的微笑，他并没有因为自己的诗词得到了易先生的赞赏而沾沾自喜，反而更加沉稳和内敛。

在场的同学们也都被词宋的诗词所震撼，虽然在场的大多数人都是锦衣玉食，但是当他们听到词宋的诗词时，才真正地感受到了那种贫苦的环境和伟大的母爱。

方仲永也被词宋的诗词所震撼，那种深深的母爱和牵挂，在场的同学们也都被这诗词所打动。他们仿佛看到了一个生动的画面，感受到了那种深深的情感和爱意，他们不约而同地都想起了自己的母亲，心中也多了一份对母亲的思念和牵挂。

易先生也感受到了在场同学们的情感，他深深地看了词宋一眼，对词宋多了一份赞赏和认同。他教书育人多年，什么样的人才都见过。

但对于词宋所展示出的天赋，他只在一个人的身上见过。

“词宋，可否将你的诗词挂在学堂之中，让大家都能够看到你的才华？”易先生对词宋说道。

“当然可以，这是我的荣幸。”词宋笑道。

“不愧是以诗入墨入墨的天才，大家若是有想要接触诗词方面内容的，可以与词宋一同交流学习。尤其是你，方仲永，如今的你，只差半步便可以写出自己的‘入墨诗’，你可以向词宋请教。”　　。