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第三章 刘大羽学校觅影（第1页）

金校长停顿片刻，接着道：“向老师还经常为几个成绩差的学生开小灶，家长知道了以后很过意不去，提出给他报酬，但都被他拒绝了，所以，学生和家长都很喜欢他。”

金校长的师德师风教育工作做得确实不错，从金校长介绍的这三个人的基本情况来看，他们在师德师风上都没有什么问题。一个师德师风高尚的人，怎么会做出如此猥琐、可耻、邪恶的事情来呢？

金校长说的可能是事实，但多少带有那么一点袒护的意思。刘大羽和郭老明显地感觉到，想从金校长的口中抠出一些有价值的线索来，是非常困难的一件事情——甚至是不可能的事情。要想了解到有价值得情况，同志们只能寄希望于学校的老师和学生。当然，方文静的父母方向南和庾素琴应该是重中之重——前面，方向南已经向警方提供了一些情况，但由于时间比较仓促，再加上方向南的情绪也不怎么稳定，所以，他提供的情况只能是浮在水面上的，人只有在情绪稳定、内心平静的情况下才会全面、深入地思考一些问题，才能将储存在记忆深处和犄角旮旯里的信息挖掘出来。问题是，眼面前，方向南和庾素琴的情绪都非常糟糕，所以，刘大羽打算等方文静和庾素琴情绪平复之后再做详谈。有些事情是急不来的，同志们不能不考虑方文静父母的情绪。在情绪失控的情况下，人是很难进行冷静的思考的。

庾素琴不仅仅是情绪不好，她的身体也出了比较严重的问题，她本来就有心脏病，遭遇到女儿这件事情，她的心脏病又犯了，短短的十几分钟之内，她昏厥了两次。庾素琴是被亲戚们抬下山的。比较而言，男人的抗压能力比女人要强一些——准确地说，男人在情绪上对意外事件的反应要滞后一点，随着时间的推移，方向南在情绪上也有点失控的迹象。分手的时候，刘大羽提醒方向南和众亲戚，眼下，当务之急是向警方提供有价值得线索，警方需要死者亲属的配合与协助，过度悲伤，长时间沉浸在失去女儿的痛苦里面，对侦破案件，查出方文静的死因不会有一点点帮助。方向南和众亲戚表示，到医院以后，等老婆的病情稳定之后，他们一定努力做好庾素琴的心理疏导工作，只要庾素琴的情绪恢复正常以后，他们马上打电话给刘大羽——临走的时候，方文静向刘大羽要了手机号码。

八点一刻，现场勘查全部结束——按照刘大羽得的要求，简众山、严建华、柳文彬和董青青对警戒线以内的区域——包括围观群众没有涉足的区域进行了认真细致的检查。勘查一旦结束，再想回到现场寻找什么东西，那是不可能的事情了。

之后的勘查，没能有新的发现，树林里面的植被非常茂盛，杂草和树叶掩盖了所有的痕迹。

方文静选择在这片杂树林结束自己的生命——或者说凶手选择在这里结果方文静的生命，应该是有所考虑的：第一，案发现场相对比较偏僻，距离这里最近的一条山路也有三四百米的样子，山上的小路有很多，晨练的老人都是在这些小路上溜达、跑步的，一般人——特别是那些晨练的老人是不会到这片树林里面来的。今天早晨，三位老人到山上来晨练的时候，皇甫云峰因为内急，他跑到树林里面小便的时候，才发现树上挂着一个人。他刚开始看到的不是人，而是方文静身上的红衬衫和蓝裤子，走到跟前一看，树上挂着的原来是一个小女孩；第二，这片树林非常茂密，地面上的杂草和树叶很多，人在这里是不会留下任何痕迹的，至少是不会留下脚印，而脚印是重要的痕迹物证；第三，这里的灌木丛里面有很多散落的石头。一个十三岁的小女孩，她不会想这么多。如果她是自杀的话，她唯一会想的问题是怎么去死，只有凶手才会想到消除痕迹。

严建华和柳文彬将方文静的遗体送到刑侦队法医处妥善保管；刘大羽、郭老、简众山、董青青和修所长则随金校长和刘主任去了成贤小学。

成贤小学坐落在翠屏山的南麓，站在方文静出事的树林里，能俯瞰到成贤小学校园的一部分——一部分围墙，一部分建筑物的高挑的屋脊和飞檐，大部分建筑被茂密的树冠遮挡住了——学校里面的树比较多，而且都是有些年头的老树。修所长说：成贤小学曾经是“建邺盐司”的旧址，在宋朝后期就有了，到清代末期，盐司取消，后来成为私宅，解放以后改造成学校，文革中遭到严重破坏，文革结束后，经过修葺，建筑勉强恢复原貌，既成了名副其实的学校，还成了省级文物保护单位。学校这样的地方，对保护文物是有利的，如果变成民宅，那就很难说了。

学校的大门前有一个半圆形的池塘，池塘的岸是用青砖砌成的，在“建邺盐司”遗址，保存完好的就只有盐司前面这个池塘。池塘里面的水很清，据说池塘的水和秦淮河的水是相连的。

成贤小学的大门是一个带有小庑殿顶的建筑，两边是很高的围墙，门楣和围墙上有明显的修葺的痕迹。

在大门右边的墙上，镶嵌着一个铜牌子，铜牌子上写着“建邺盐司遗址——江苏省省级文保单位”等醒目的大字，下面则是对“建邺盐司”的介绍。上面是中文介绍，下面是英文介绍。

学校的建筑分四个部分，总体上看，成“器”字形，一进校门，就是教学区，就能看到两个对称的圆形门，一条人字形的鹅暖石甬道直通向东西两个圆门，圆门内是两个正方形的院子，院子四面都是教室，教室前面是一个“口”字形长廊，在北边和东西两边各有一个圆门，走出北圆门，东边是教师宿舍区，学校的食堂也在教师宿舍区——是教师的食堂，学校的学生都住在学校的附近，他们不需要在学校吃饭，学校的教师有相当一部分住的比较远，有些老师还是外地人，这些老师住在学校里面——金校长说，住在学校的老师有十一个人，两个女教师，九个男教师；西边是一个花园，学校的行政部门，包括图书馆和微机房也在花园里面。教学区的房子全是平房，教师的办公室和教室在一起；教师宿舍和行政部门办公的地方都是两层楼。

一——三年级在前西院，四——六年级在前东院。每个年级有四个班级。方文静所在的班级在前东院东边第三个教室（由南向北数）。

金校长领着四个人先来到六年级（3）班的教室前，现在正是上课的时间，教室有前后两个门，前门上挂着一个白底红字的木牌子，木牌子上写着“六（三）班。这节课是数学课，两个学生正在黑板上写算数题，赵老师则在座位之间巡视，学生们正在练习本上写算术题。

最先看到同志们的是赵春庭，他走到前门口，朝金校长和刘大羽点了点头，然后目送着同志们从教室前面走过。

刘大羽和郭老注意到，在第二组第三排桌子上，空着一个座位，桌子上还放着一个练习本，这个座位应该是方文静的，如果没有出事的话，方文静应该坐在这个位子上上课，写算术题呢。

由于教室是老式房子，光线比较暗，所以，教室里面，八盏日光灯都亮着。

同志们的出现，在教室里面引起了一阵小小的骚动，同志们应该知道方文静出事了。

在六（3）班和六（4）班教室之间也有一个圆门，圆门外是操场——即运动区，运动区是后来开辟出来的，在成为学校之前是没有操场的。圆门有两扇半圆形的大铁门，操场不用的时候是上锁的。上午没有体育课，所以，此时大铁门是锁起来的。一根很粗的铁链在两扇大铁门上缠绕了好几道，铁链上挂着一把大铁锁。

刘大羽和郭老站在大铁门跟前朝外面看了看，所谓操场，就是一个足球场，一个跑道（足球场的四周就是跑道），两个篮球场——这是一个敞开式的操场，操场的北边是山林，操场的东边是一条上山的路。

刘大羽对这两扇大铁门比较感兴趣：“金校长，这道门平时都是锁着的吗？”

“体育课一般都在下午，下午放学的时候锁门，上午也是锁着的。”

“谁有这道门的钥匙？”

“钥匙在体育组，由体育组的组长保管，体育老师用的时候，找组长拿。用过之后再交给组长。”

“体育组的组长是谁？”

“周雪莲——就是方文静的体育老师。”

刘大羽和郭老已经想好，和刘再秀谈过以后，找周雪莲好好谈谈。