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刚才说的这些话,是她自己晚上反复想的,主要是小时候自己爸爸教她音乐时告诉她,音乐可以陪伴人一生,音乐可以陶冶人的情操,自己做了些调整又加了自己的理解说出来的,现在,王园长想要详细的,自己该怎么办?
何欣心里有点儿着急,面上却不敢显露,何欣眼角瞟到教室侧面墙上贴的一张纸,上面写着《1980-1981学年音乐教室使用安排表》。何欣心里有了想法。
“咳,王园长,我确实没接触过幼儿园老师的工作,您说具体的……,我可能有些困难,不过,我从自己成长和工作的经验角度出发,有一些想法,可能不成熟,请您指正。
咱们幼儿园之前没有专门的音乐课,现在准备开设专门的音乐课,那首先就要有课程安排,音乐课有基础的乐理课、乐器入门课,声乐课,对小班、中班和大班的学生来说,应该有不同的设置,进度也不应相同。这些需要和园领导和其他老师一起来计划。
其次,音乐课作为首次设立的课程,要能看到学习效果,还可以安排一些特别的活动,比如,国庆节,可以先安排最容易看到看到成效的小合唱,元旦节可以安排简单的乐器表演,等放假前,还可以邀请学生家长一起来看学生表演。
以后,每个学生从幼儿园毕业的时候,都还可以表演一个个人节目,那时候邀请学生家长来参加学生的毕业礼,让家长和孩子们一起感受荣誉。”
一口气说了这么多,何欣不知道自己说的怎么样,看着几位考官的表情。王园长的表情若有所思,看不出好坏。廖老师的表情和王园长有点儿相似,也看不出来,刘主任和何欣一样也在观察其它两位老师,何欣心慌了。
“嗯,何欣同志,你说的很好,具体教学计划我们需要一起来制定,尤其是第一次。那个,你说的表演,国庆能做小合唱我觉得问题不大,元旦,离现在也就四个月的时间,孩子们能表演乐器?”王园长终于意识到自己还在考核,开口说话了。
何欣听到王园长的话,心放了一大半,急忙回答,“王园长,是这样的,四个月对成年人、甚至是七八岁以上的孩子而言,四个月能演奏了,如果只练一两首曲子,基本没问题。”
何欣说到这的时候,廖老师在下面点头,表示认可。王园长有些不满,幼儿园的小孩,就是大班,也就是五六岁而已。
何欣连忙继续说下去,“但对幼儿园的小朋友,像大孩子那样迅速学会一些乐器可能有难度,那我们就能在乐器上下功夫。
之前园长提过,幼儿园增加音乐课,要采购乐器,可实话说,不少乐器不仅器型大、价格也不低,对幼儿不是很适用,也就需要几样,给孩子上课时老师伴奏用就行,给孩子的乐器,可以考虑采购那种,三角铃、手摇铃、铃鼓……
这些使用简单,又可以增加孩子对音乐的兴趣,节奏感强,这些,孩子很容易掌握,加上伴奏,嗯,还可以给舞蹈打节奏。
有些小孩可能就不适合跳舞,这个,和先天条件有关,但可以在小伙伴跳舞时打节拍,也有参与感。
以后上了小学,还可以参与到少先队的鼓乐队里,打鼓学起来也更快。”
何欣又说了一些,王园长在下面频频点头,这什么三角铃什么的,估计便宜,可以多买几样。
廖老师想了想,也觉得何欣说的不错,又仔细看了看何欣,何欣一直站在讲台上,体态舒展、并不像这个年代很多女性那样瑟缩,看样子,应该也有过舞台表演经验,放在幼儿园当老师,是不是浪费了啊!
刘主任则看着何欣,觉得何欣同志说话落落大方,还有文艺特长,其实更适合到厂办去,厂办组织的那些文艺活动,嗯,不能说不好,就是没啥活力,就是和其他厂都差不多,不出彩也不出错。
而且,何欣同志不仅自己可以演奏乐器,就这口才和身条,还能当主持人,组织节目。嗯,要不要和厂长说一下,等王园长先招进来后,自己再借调到厂办去,谁让厂办现在没缺口,不好招人。
王园长还没有意识到,廖老师和刘主任已经在打她的老师人选的主意了。
王园长点头,看看刘主任和廖老师,“我这没什么问题了,你们两位看……”
刘主任本来也问不出什么问题,来这里,就是代表厂里出个面、把个关,廖老师对何欣的音乐水平已经认可,自然也没有问题,两人同时摇头,表示没有问题了。
王园长看着刘主任,“那,今天的考核就……”
“行,何欣同志,今天的考核就到这里,王园长,一会儿你让何欣同志填个招工表。明天交到厂办来。”
“好,”王园长明白,这就是何欣的考核通过了,“我一会儿就给你送去,别明天了。”
何欣还站在台上不明白自己这是通过了,还是要等消息,不过刘主任已经说了考核就到这里,自己该走了。
何欣鞠了一个躬,“谢谢各位考官,那我……”
“你别急着走,跟我回幼儿园。”王园长说了一句,就站起来,和刘主任和廖老师几人说笑着走了出去。
何欣跟在后面四五步左右,慢慢一起往外走。
白建国远远地在操场上看到一行人出来,也疾步往这边走了过来,等到小学门口还有十多米的时候,就看见刘主任挥挥手回厂办去了,廖老师则留在学校,说是要准备开学的事。
王园长带着何欣往旁边幼儿园走,看到白建国走近,招了招手,“来,小白,一起。”
白建国应了一声,虽然自己现在还不明白是怎么回事,但看王园长的脸色很好,看来结果应该不错。
白建国快走几步走到何欣身边,跟着王园长走进了幼儿园,进入王园长的办公室。
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