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故园三径有幽丛，一夜玄霜挂碧空。

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

这首诗的原作者是明代的唐寅，也就是后人熟悉的唐伯虎。原诗前两句是“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空”。

霖铃将这首诗修改了两个?字，想看看学生能不?能想到唐寅用的那些生动的字眼。

霖铃把纸粘好，回过身来?笑着说：“各位，谁想上来?试试？”

大家?起先都沉默，过了片刻后，韩玉站起来?道：“先生，我?想试试。”

“好，”霖铃笑着鼓励他：“少昆，你上来?自己改。”

韩玉走上讲台，用毛笔在旁边的一叠朱漆中蘸了蘸，在第一句的“有”字上画个?圈，旁边写个?“满”字。

霖铃一看，韩玉这小子果?然有几?分才华，一眼就看

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她在旁边笑着捧哏道：“不?错不?错！‘满’这个?字比‘有’字确实更?有画面感。还有谁想上来?一试？”

韩玉一脸高?兴地走回座位。其他人看他得瑟的样子，也纷纷跃跃欲试地举手。霖铃又点了朱勉上来?。

朱勉拿起笔在最后一句的“看”字上面画个?圈儿，改成一个?“道”字。

霖铃一看，这倒是有点新奇。她问朱勉：“为什么要把‘看秋风’改成‘道秋风’呢？”

朱勉说：“如果?天涯未归客相互碰见了，肯定不?止看秋风，还要互相聊个?天，比如阁下是哪个?州的，今日天气降温降得厉害。改成‘道’字岂不?是热闹一些。”

霖铃想了想，也有道理，就说：“嗯，你改得也不?错，还有吗？”

她在下面举手的人中间目光一扫，又看见了江陵，便赶紧说：“明远，你上来?试试。”

江陵走上前来?拿起笔，在韩玉画的那个?圈上又画了另一个?圈覆盖住，旁边写一个?“绽”字。

霖铃忍不?住拍手说：“这个?改得好！故园三径绽幽丛，这个?‘绽’字比‘满’字更?有力量，把整句句子都提起来?了，很不?错！”

江陵有些不?好意思地施一礼，转身也下去了。

霖铃又陆陆续续喊了几?个?人上来?改字。一首诗上面画着七八个?红圈，各种各样的字词都有。

等大家?差不?多都改完了，霖铃笑着说：“好，那我?也来?凑个?热闹。”

她提起笔，在“有”字和“挂”字上分别画一个?圈，旁边写下“吐”和“坠”二字。

“大家?觉得如何？”她放下笔，笑着说：“明远，你觉得呢？”

江陵忙站起来?说：“先生用的字比我?的好得多。尤其这个?‘吐’字，更?显菊花的优雅矜贵，相比之下‘绽’字就显得俗气了。还有这个?‘坠’字也是妙极，天气由?热转冷的变化，都在这坠字之间，学生如何也想不?到用如此精妙的字来?形容。”

霖铃心道，嘿嘿我?也想不?到，这些都是唐伯虎想出来?的。

霖铃正为自己的教学创意得意，忽然在众人兴致勃勃的目光中看到一瞥冷冷的，甚至带点嘲讽的眼神，正是斋长马子骏同?学。

霖铃心里一跳，有种大事?不?妙的感觉。她干咳一声，问子骏道：“子骏，你有什么看法？”

子骏站起来?，不?慌不?忙地说道：“先生，恕我?直言，诗词的深意乃至意境，绝非依靠某个?字来?烘托。相反，一首用字平平无奇的诗，只要意境深远，情志动人，依然会?是一首绝佳好诗。就如王摩诘，孟襄阳的诗，也没有甚么惊人的字词，但依旧是千古佳句。如果?拘泥于?揣摩字词，而忘了诗者本心，那反而落入词藻的窠臼了。”

子骏这一番话一出，斋舍里的气氛又安静下来?。霖铃一看完了，自己苦心经营的学习氛围又被马子俊这个?刺头给搅黄了。关键这个?刺头还是个?学霸，如果?自己不?能一击即中把他给制服了，这样的罪估计自己今后还有的受。草。

幸好昨天晚上她备课比较充分，对这个?问题有所准备。霖铃定定神，对子骏朗声说道：“你说的也不?是完全没有道理，但是并不?全面。字词和意境都是很重要的，如果?一首诗光有意境，光有感情，但是没有出彩甚至合适的字面意思表达出来?，那你让读的人如何能体?会?到呢？”

子骏垂下眼睛不?言。霖铃又说：“更?何况你们明年要去应举。你要知道，应举的时候主考官要读成千上万的诗。他读每首诗的时间只有那么一点点，你意境再好，情感再真?挚，如果?你不?能一下子抓住他的注意力，那么再好的诗也会?被埋没。因为他没有时间来?细细揣摩你的作品，去发掘诗中蕴含的意义。只有当你的诗能第一时间脱颖而出，让他产生眼前一亮的感觉，他才会?去读第二遍，第三遍，明白吗？”

子骏看着霖铃不?说话，两个?人就像谈判桌上的对手那样，默默用眼神互相较劲儿。

过一会?，子骏忽然说道：“先生，我?也拜读过先生的诗集，一直想向先生请教。不?知先生是否愿意给我?一次机会?，我?们现场掂字做诗比试一下，让子骏向先生学习一二，不?知先生意下如何？”

第24章课堂比试

方霖铃差点没晕倒。这马子骏竟然当着全斋舍学生的面给自己下挑战书！！

霖铃只觉得心脏突突跳得厉害，手心也隐隐冒汗。她知道自己已经被马逊顶到了杠头上，如果她说不同?意，那非但马逊会以为自己胆小不敢应战，以后在学生中立威也无从谈起了。

但是如果应战妈呀。