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这次童念念没有应他们的话,将包背在肩上走出教室。
走到教室门口时,童念念没忍住停下回头看了眼靠窗的座位,视线在林诲生的座位停留片段,紧接着就在那几人疑惑的注视下走了出去。
童念念走的是另一侧的楼梯,不会经过3,4班,未免被熟悉的人看见,又是一番解释。
……
这场由顾菲自杀造成的混乱持续了两节课时间,到孙雨情来明高将顾菲节奏,各班的学生被老师们喊回教室上课。
林诲生刚回到座位就发现不对劲,他看着童念念干净的课桌,神色不显,睫毛的颤抖暴露他内心的不安。
负责上课的老师也发现全班唯一的空位,他对童念念很有印象,问道:“童念念怎么还没回来?”
班上同学面面相窥没有人回答,胡露给童念念发消息没得到回信。
老师想了想,猜测童念念可能又被领导喊走了,便说:“算了,都安静,上课。”
下课后,同学们全围绕在一起谈论顾菲跳楼的事。
“你再说一句试试!”
一个小团体里突然闹出矛盾。
从吵闹声中可以得知是有人说了一句童念念不好,一个急脾气的男生就爆发了。
“我说什么了我,你是不是喜欢童念念啊,这么紧张她。”
林诲生侧目过来。
男生脸红脖子粗,喘着气大声说:“我,我就喜欢怎么了。”
“哦~”周围的同学起哄。
男生拉着身边的朋友,“你们告诉他们,刚刚童念念是怎么说的,我就说肯定有人会往她身上泼脏水吧?难怪她收拾东西就走,要在这里听到刚的话得多恶心人。”
被男生拉着的朋友先笑话他,才向班上同学解释刚刚在教室里遭遇童念念的经过。
他们把童念念说过的话惟妙惟肖的表现出来,刚怀疑童念念不好的女生缩出小团体。
“咯吱”椅子脚摩擦地面的刺耳声在此时热闹的现场并不被人注意。
站起来的林诲生还没跨出步,上课铃声就响了。
交流的同学们各自回自己的座位,这会儿就有人发现还站着的林诲生。
胡露喊:“林诲生,你干嘛?”
林诲生口袋里拿着手机的手握紧,眼里情绪忽明忽暗。
胡露又喊了两声,一声比一声的语气不高兴。
直到班主任自教师门进来,一眼就看到突出的林诲生,随即就是他旁边空着的座位。
班主任走到讲台上等了一会才问:“童念念呢?”
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