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第237章 后人就该有一个后人的样子（第4页）

崔仁师见状，心中虽有不甘，但也知道今日之劝谏已尽人事。

他再次躬身行礼，缓缓退出了王府。

门外，烈日炎炎、灼烧着他的内心。

他不知道，李泰是否真的能够醒悟过来，重新找回那个曾经胸怀大志的自己。

随着时间的推移，李泰的行为引起了贺州百姓和官员们的不满。

他们原本以为这位远道而来的王爷会带来新的气象，没想到却是一个沉迷于酒色、不务正业的皇子。

谣言四起，关于李泰的种种负面消息迅速在贺州传开，甚至传回了长安。

而李世民在得知这一切后，心中五味杂陈。

他既为李泰的堕落感到痛心，又对自己的决定产生了怀疑。

长孙无忌则默默叹息，他知道，这一切都是权力斗争的牺牲品，而李泰，只是其中的一个。

李泰或许清楚自己的身边可能有着父皇的暗桩，或许并不清楚这一点。

总之，他堕落的同时，也没有忘了粉饰太平，向李世民报喜不报忧。

至于这贺州的一亩三分地，则是完全交给了崔仁师、令狐德棻等人治理。

他只需要在那些个公文上面，盖上自己的印章，什么时候都答应下来，就行了。

当然，李泰也没有完全放权，真正的堕落下去。

他也不是那种因为去了一次长安，碰了一鼻子的灰，就直接放弃了心中的野心的人。

毕竟，在恒州还有一个李恪呢。

他必须要争。

那个位子，也就只有他来坐上去，才能向父皇母后证明，他并不比李承乾差多少！

……

房遗直也不比长孙涣差多少。

两个人在将作监学了大半年的时间，已经熟悉了除了那个最神秘的工业园之外的所有工坊。

不仅如此，在跟着工匠们一起补习数学和物理知识点的时候，也是最用功、最用心的两个人。

毕竟，他们也已经把对方当做是了对手。

这也是陈平安有意而为之。

不然，怎么才能激励这些个官·二代们在将作监可以用心学习呢？

只有给他们每个人找了一个竞争对手，他们才能感觉到压力，感觉到荣辱，有了动力。

这就是教育学之中的强化理论：认为动机是由外部刺激引起的，强化能增强某种反应重复的可能性，如奖励和惩罚会影响学生的学习动机。

也让长孙涣、房遗直等人感受一些来自于现代化教育学理论的氛围，尝一尝现代教育学的滋味。

“相交线：两条直线相交形成4个角，包括邻补角和对顶角。邻补角互补，对顶角相等。”

“垂线：如果两条直线相交成直角，则这两条直线互相垂直。垂线特点包括过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，以及点到直线的距离是垂线段的长度。”

“平行线及其判定：平行线是不相交的两条直线。平行线的判定包括同位角相等或内错角相等。”

房遗直正在背诵着线、线段、直线，也就是点线面的相关理论。