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art3蜕变 改变对孩子说话的语气（第4页）

“可是皮包掉在水洼里了。”小男孩还是很后悔。

“我知道你不是故意的。每个人都有不小心的时候，妈妈也犯过这种错误，不过妈妈以后就特别注意了，相信你也会吸取教训的！”

“嗯，我以后不会再犯这种错误了，我还想帮你拿包，好吗？”孩子说。

“好啊，妈妈相信你！”说完，妈妈又把皮包交给了小男孩。公交车来了，母子俩高兴地上了车。

心理分析

我们要想让孩子在快乐中成长，就必须学会赏识和鼓励孩子。赏识孩子的全部，包括它的优点和缺点。因为，当今社会独生子女物质生活条件很优越，在物质要求达到满足后，他们更渴望精神需求的满足，渴望得到周围成人特别是父母、老师的关注和赏识。赏识所产生的激励作用是巨大的，它能提高孩子的自我价值感，对自己会更有自信，并能以更高的热情去接受新的事物等等。

所以，父母要学会在日常生活中去寻找、发现孩子的闪光点，积极为他们创造条件，使其闪光点充分燃烧。在实践中时时把握赏识教育孩子的机会。如：当孩子遇到困难时，当孩子遭到失败时，当孩子胆小不敢尝试新事物缺乏信心时，当孩子做了一件似乎不能做好的事时，妈妈们都应给予鼓励，给予孩子一个微笑，告诉孩子：“你行，妈妈相信你……”。孩子有了妈妈的鼓励会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己更充满自信心。接着，当孩子产生什么事都想自己尝试做时；当孩子学会独立进餐时；当孩子学会自己穿、脱鞋子时；当孩子兴致勃勃想帮你做事时，我们都要由衷地肯定孩子的行为，如竖起大拇指告诉他：“你做得很好，妈妈为你的行为感到高兴”。这样一来，孩子看到了自己的优点与成绩，它的优点与良好的行为就会得到强化，他的自信心就会越来越强。

鼓励能将孩子变成天才。爱迪生就是一个很好的例证。伟大的发明家爱迪生，小时候是一个“问题”孩子，但是妈妈没有对爱迪生那些异想天开、稀奇古怪的问题不予理会，而是用鼓励的方式教育爱迪生，让爱迪生从小就养成了善于思考、勇于探索的良好习惯。这最终也成就了爱迪生，并且让他对人类社会的发展做出了巨大的贡献。

实际上，大多所谓的天才都是后天培养的，而通过天才的成长经历，我们得知教育孩子鼓励就是最好的方法。犹如禾苗的茁壮成长需要阳光和雨露，孩子的成长也需要赏识与鼓励。如果没有了赏识与鼓励，就像禾苗没有阳光、雨露、养料一样，难以茁壮成长。

抱怨与批评导致失败，而赏识与鼓励促进成功，鼓励能让孩子变得越来越好。鼓励是孩子成长的催化剂，能把孩子的潜能充分地调动起来，让孩子保持良好的状态，使孩子终生受益。因此，妈妈要善于鼓励孩子，鼓励能让妈妈的教育达到事半功倍的效果，让孩子成为天才。

父母这样做

第一，适当夸大孩子的进步。

经常会有些父母因为自己的孩子表现得不够优秀，而对孩子感到失望，父母甚至会把这种消极的情绪传染给孩子，让孩子对自己也逐渐变得没有了信心。

父母要做孩子的伯乐，善于发现孩子的长处，鼓励孩子，孩子可能就会从平庸走向卓越。因此，父母要善于发现孩子的闪光点，适当夸大孩子的进步。不管孩子的进步是多么微不足道，父母都要及时给予肯定与鼓励，这样才能使孩子处于积极向上的环境中，保持良好的成长状态。

第二，在孩子犹豫迟疑的时候给予支持和鼓励。

鼓励最发挥作用的时候，应该是孩子想“跳”又有点怕的时候。这时，鼓励就是一只有力的手，在孩子后面用力推一把。

尽量少用奖励诱惑孩子。孩子毕竟不是马戏团的动物，“奖励”虽然会有效果，但也常会有副作用。我们要让孩子前进的动力来自自身，而不是外在的诱惑。

不要过分强调孩子的潜能。强调孩子“一定能行”。这种办法对一部分孩子管用，而对另一些天性比较胆怯的孩子来说，可能反而增加了心理负担。

给孩子一个示范。如果你玩过一些刺激性的游戏，比如拓展或蹦极，你就会有这种体验，你前面的那个人对你有很大的影响。如果排在你前面的人玩得很顺利，而且一副兴高采烈的样子，你也会跃跃欲试；相反，如果他怕得要死，你恐怕也会有些犹豫。孩子更是这样，给他一个漂亮的示范，孩子的信心就会增强。

让孩子想像。让孩子设想自己成功的样子，在头脑里细致地描绘这幅图画，让它越来越清晰，清晰到如同身临其境。这种方法在心理学上已经得到了肯定，它能有效地增强人的信心。跟孩子说一句：“你放手去做，做好了算你的，做坏了算我的。”让孩子解除对失败的恐惧，这也有利于增强孩子的勇气。

第三，在孩子失败的时候加以鼓励。

孩子失败的时候最需要鼓励。如果这时不鼓励孩子，孩子可能得到的不仅是失败，而且还有失败留给他的沮丧心情，这可比失败本身可怕多了。而有了这件武器，孩子就能从失败中得到一些可贵的东西。

不要讳言孩子的失败。失败就是失败，怎么样也不能把失败说成功，这是没有说服力的。同时，也不能把失败归因于客观因素，让孩子正面自己的失败，这是第一课，也是很重要的一课。父母不妨多与孩子讲讲人们失败的例子，历史故事也好，名人轶事也好，自己的亲身经历也罢。总之，让孩子知道，失败是每天每时每地都在发生的，每个人也都会遇上的。这是人生的常态。

让孩子想“我得到了什么”。成功与失败并不是对立的，它们不过是一种比较，有时，成功只是比失败多了一点点。

第四，鼓励孩子，父母要和“质疑”说再见。

恰当地鼓励能让孩子变成天才，父母鼓励孩子，一定要和“质疑”说再见。

这就是说，当孩子征求父母的意见的时候，父母不要用质问的语气回答孩子，而要用肯定的语气鼓励孩子。因为当父母用“你能做好吗？”“要不再看看吧？”“不行就算了吧？”这种不确定的语气回答孩子的时候，孩子就会得到消极的期望。那么孩子也会怀疑自己做事的能力，在具体做的时候就容易半途而废，结果也会以失败告终。

因此，父母要经常对孩子说“别着急，慢慢来，爸爸妈妈相信你！”“多给自己一些信心，你会更棒的！”“爸爸妈妈相信你能做得更好。”等，这才是父母鼓励孩子的最佳选择。

06平等的语气

情景案例

雨泽在一所远近闻名的中学上初中一年级。作为一个已经13岁的男孩子，他也面临着同龄人都遇到的烦恼：经常受到父母的无端指责，这让他烦恼至极。

一次，迷恋足球比赛的雨泽，将自己的偶像贝克汉姆的照片贴在房间的墙壁上。那天，他按时从学校回到家，然后开始在房间写作业。哪知妈妈不敲门就撞进来，劈头盖脸地骂道：“我就说你怎么一进初中之后，成绩直线下降呢，原来成天看这些不正经的图片啊。你看他把头发染得这么黄，这发型就跟那丘陵似的，恶心不恶心啊？”

雨泽心里难受极了，但是他知道如果自己反驳，一定会受到更大的非难。因此，他始终一言不发，但是心里却在想：为什么妈妈要对我喜欢的东西这么挑剔呢？

心理分析

许多父母都像案例中雨泽的妈妈一样，对孩子喜欢的东西，不分青红皂白地大加指责，根本没有将孩子当成一个平等的主体来对待，不会尊重孩子所喜欢的东西，更不会花心思去了解孩子关心的事情。

很多家长都有这样的困惑和不解，为什么孩子越来越不听话了？为什么孩子有什么话宁肯憋在心里，或者和同学朋友说，也不愿意和我讲了呢？其实这个让家长百思不得其解的问题的答案很简单，那就是家长那个不能和孩子坦诚、平等地交心。在孩子眼里的家长就是高高在上的，孩子会感觉和家长之间没有共同语言。久而久之，家长和孩子之间会产生严重的代沟。

父母与孩子是两代人，生活的大环境存在着巨大的差异，因此关心与喜爱的东西肯定有所不同，但是这并不表示，父母与孩子之间必须有一方妥协。但在现实生活中，常常是父母掌握着绝对的权威，命令孩子遵从自己的要求。

其实亲子之间的差异，完全可以通过平等的交流来获得相互信任与理解。但是许多父母却认为自己高孩子一等，总逼迫孩子顺从自己。孩子即使迫于无奈，表面顺从，但内心里却还有自己的想法。这样缺乏一致心意的亲子双方，很难实现家庭教育的初衷。

在传统社会，孩子往往是从父母或者长辈那里获得知识与经验的，因此年长者在孩子心中具有很高的权威。但在现代传媒快速发展的今天，孩子获取信息的渠道增多了，他们不再需要依赖父母与长辈的口耳相授了。因此，不经意中，父母的权威在孩子心目中削弱了。