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第二章 单亲妈妈 快乐阳光地生活（第2页）

所以，在单亲家庭中建立情感共同体是相当容易的，但仅仅只是情感共同体并不能保证单亲生活的健康与快乐。

以小朱自己的体会与认识，她认为单亲家庭应该建立的是生活共同体，情感联盟只是其中的一部分。同时需要的是单亲成员对家庭的共同责任以及对个人生活的承担能力，而责任和能力的培养则需要个体的独立意识。只有这样，才能形成宽松有序的家庭氛围，才能避免因互相的期望而引致冲突，也才能使各自都有健康平衡的心态。

对孩子而言，情感依赖几乎是天生的，而家庭的责任和生活的承担能力则是需要培养的。

年幼的孩子也许不懂“责任”和“承担”是什么意思，但我们可以通过具体的事让他体会、明白其中含义。

在小朱的儿子接受了她们的单亲生活之后，她不断向儿子灌输：现在只有我们两个人生活，所以我们要共同努力，把生活过得更好。那时，儿子在幼儿园寄宿，很想让妈妈多接几次，小朱对他说，因为妈妈工作忙，只能每周接他两次。妈妈工作是为了挣更多的钱让她们的生活更好，所以他只能委屈点。但小朱在星期天总是带孩子出去玩，这是建立情感联盟的必需。

现在儿子已经8岁，有时小朱在周末也不得不工作，而把他扔在一边，她会对儿子说出自己心中的歉意。儿子已经很能理解这一点，经常主动把门关上，让妈妈安安静静地写稿子。这是他为母亲和家庭的利益牺牲一些快乐。

小朱同时也让儿子知道，她为他的利益也牺牲许多东西。

比如小朱喜欢睡懒觉，但为了送儿子上学，她得早上5点半起床，周末也不能睡得太晚，得给儿子做早饭；她喜欢安静，但只要儿子在家，她就得常常忍受电视机的吵闹，等等。这是她们共同生活都应该付出的。

另外，因为家里只有小朱和儿子，妈妈要干几乎所有的家务，所以儿子必须做一些力所能及的事。现在倒垃圾已成为儿子的专项工作。他还学会了擦鞋、收衣服、叠衣服。因为小朱讨厌洗碗，总是希望自己做饭，儿子洗碗，但他说他要12岁才能洗碗。

她和儿子建立的生活共同体还包括对未来生活的共同筹划。因为不断的交谈，儿子清楚地知道小朱肯定要再结婚，她完全有把握说儿子已经认可那种前景。

作为单身妈妈的你该如何和自己的儿子相处呢？虽然他是你亲生的，但是第一次的你要如何扮演好爸爸妈妈的双重角色呢？

1。姐弟型。

你们一起去逛街旅行，总是会吓坏身边的陌生人：妈妈这样年轻，儿子这样活泼？你是心态美好的后青春妈妈，当然你也会照顾他，但不是事事亲历亲为。通常你们间的对话会是这样：喂，XX快帮我洗一个苹果——瞪什么眼？你忘了我才给你买了一个悠悠球？

2。情人型。

大男人离开了，不过好在身边还有个小男人。你越来越爱他，甚至终于发现居然还从未这样地爱过一个男人。于是，你很久无处撒的娇与嗲，便通通在这个正在成长的男人身上大派用场，“妈妈今天工作太累了，快来帮我捶捶背”之类的无理要求日新月异。这样的好处是，你们更能享受到别样的充盈的母子爱，而小男人能在青春期时更正确地面对来自异性的诱惑。但是，这种类型的母子关系同时也存在着弊端。

3。安慰型。

谁离开谁都不要紧，最要紧的是儿子和你一起成长。多数女人都是随着孩子一起成熟的，而对单身妈妈来说，儿子到底是个男人，在天生胆小怕黑不懂打理家务的妈妈面前，儿子是她们的安慰，反之亦然。

4。朋友型。

首先是妈妈引导了儿子，妈妈对美式教育全盘接受，所以儿子可以直呼妈妈朋友的名字，妈妈则要求儿子对她无话不谈。他们之间有非常多的礼节性的用语，“请、谢谢、对不起、我想和你谈谈……”的运用率非常高。儿子不是妈妈的全部，而是最重要的朋友，欢迎儿子提出对衣着甚至新男友的意见，同时妈妈也会积极鼓励儿子去交自己的朋友。

5。寄托型。

像我们最经常看到的那样，妈妈因为家庭少了男人支撑，便将所有梦想和未来的重担都寄托在儿子身上，倾尽所能让儿子参加各种兴趣班，并付出除工作外的所有精力时间给儿子。他们之间的关系相当紧密，儿子很小就意识到必须为妈妈的面子争光，通常都会较早熟，而处于这种关系之中的妈妈通常很难再展开一段新的感情生活。

◎把个人感情与孩子的感情分开

几乎所有的单亲妈妈都这样说过：

不要让孩子觉得他们与双亲家庭有什么不同，使得社会过分关注他们。

报刊上有很多单亲家庭孩子犯罪的报道。他们真的比来自双亲家庭的孩子犯罪率高吗?

这种宣传一方面希望人们关心这些孩子，另一方面却令人们对单亲家庭存有偏见。

事实上，片面地宣传单亲家庭的危害、离婚给个人和孩子带来种种负面影响的同时，也给那些家庭功能严重丧失，特别是面临严重家庭暴力的妇女选择新生带来很重的心理负担。

一味宣传离婚的不良后果并不是一种积极的做法。相反，多宣传一些妥善离婚的例子，才能教会父母在离婚过程中避免使子女受伤害。因为，对孩子伤害的深浅，取决于人们对离婚的认识与做法。

下面是爱美的自述：

对于我的孩子，我很庆幸我有一个懂教育的母亲，是她一开始就告诉我要以孩子听得懂的语言告诉她家里的变化。别看孩子小，她能感受到家里的变故，如果不告诉她，反而会使她产生焦虑。我的朋友离婚后她的小孩子一直幻想他们家的猫妈妈死了。所以当我们决定要离婚时，我把伊儿抱在腿上，当时她才5岁。我问她，你有时和幼儿园的好朋友茜茜吵架吗?她说是的。我说，你们吵完又怎么样呢?她说茜茜不理我，去跟兵兵玩。我又说，爸爸和妈妈也经常吵架，爸爸现在想跟另外一个阿姨在一起，你跟妈妈一起好吗?伊儿埋着头，悲戚的表情。我知道她听懂了。我忍着心里的痛苦接着说，但是爸爸一样非常爱你，爸爸经常会来看你，你什么时候想爸爸了，我就带你去见他。

后来，朋友们说我在孩子问题上处理得非常好。很多人不知道怎么跟孩子说，有的在说的过程中大骂对方，伤了孩子，使孩子失去判断，扭曲了心理。朋友中有一位男士离婚五六年了至今不敢跟孩子说，只说自己去出差，现在他想再婚，11岁的儿子有所感觉，每当他约会，儿子就狂打他的手机。

那天我从法院办理离婚手续回来，我们一家急切地围着我问，孩子判给谁?这时伊儿正蹲在客厅的一角，在洗一脸盆的手绢袜子，最近她表现出令人心疼的乖。我说，判给我了。孩子扔下手里的手绢冲过来扑到我怀里，哭了。

因为我们开过家庭会议，所以父母哥姐都说，现在伊儿就是大家的孩子，大家共同教育她，不要让她娇惯了，让她和表哥、表妹都一样。

6岁时给她报名参加芭蕾班，老师要求一个月学会劈叉，她天天苦练，舅舅帮她托着竹竿压腿，20天她就达到目标。

上小学时，登记花名册，本来有人建议我把孩子的姓改过来，但我想，没必要，这等于随时提醒她是个单亲孩子，也会引起别的孩子好奇多问。而且，我认为我们离婚了并不能改变伊儿是高阳的孩子这个事实。

我始终坚持不能让孩子感觉与别人不同。有一次教师节，有的同学商量给老师买礼物，我们家经济不富裕，孩子知道，她给老师的礼物是提前上学，帮老师摆凳子。老师一直很疼爱她。有一年涨学费，老师悄悄告诉她，家里有困难，写一申请可以减免。老师从来不明说她是单亲孩子。我跟伊儿说，这样好的老师，教书育人很辛苦，我们多交点学费是应该的，一点儿都不多。我们可以在吃穿上节省一点儿，学费我们仍然应该交。——类似这些，点点滴滴，不让女儿与其他孩子有所不同的思想贯穿始终。

实际上，在我转到外企之前，她姨妈舅舅经常在经济上帮我们，只是他们从不让孩子知道。舅舅对她很严格，有一次把她批评哭了，舅舅意识到自己方式不对，就抱着她说，舅舅做得不对，我也有犯错的时候，现在你改你的问题，我改我的问题。现在孩子10岁了，是少先队中队长，性格开朗，懂得关心别人。“方舟”一再地鼓励成员去寻找家庭和社会的支持，积极开启支持系统，我的家庭就是良好的支持系统。我也争取到了学校老师的支持。

关于这个问题，贾晓明老师是这么说的：细想起来，单亲家庭在教育子女方面存在不少积极的方面。首先对于那些父母之间冲突不断，甚至存在暴力的家庭，在单亲家庭中就避免了由此给孩子带来的负面影响。其二可以培养孩子自立自强的能力，培养孩子的责任感。双亲家庭许多事情可能不需要孩子做，而单亲家庭却要孩子承担更多的责任，如煤气罐空了，儿子就要去换；妈妈情绪不好，就需要女儿听听妈妈的倾诉。其三可以培养孩子的耐挫力。其四，单亲家庭的孩子往往更能吃苦，体谅别人。

由此看来，以往我们比较容易看到单亲家庭对子女教育不利的一面。其实任何事物都有两面性，都可以利弊转化，扬其利，才能给单亲家庭带来希望的种子。

因此，单亲家长需要将处理自己的感情和处理与孩子的感情分开来，不要干扰孩子的正常感情需要。