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第4章 演讲口才培训（第1页）

古人说：“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。‘’演说的作用，早已为人们所认识。一场智斗，能免却刀兵之祸；同外商洽谈、索赔，一段利辞，可赢得亿万资财；作施政演说，一段妙语，可使群情激奋，民心大振；做思想工作，一席恳谈，可使庸人立志，浪子回头。

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注意语音、语调、语速

我们知道，口才并不象某些人认为的那样可以无师自通，尤其是演讲的口才。所以，要想在演讲时有一副好口才，必须一点一滴地学习，即从最基础的去培训，最基础的也莫过于语音、语调和语速了。

语音语调在演讲中有着极其重要的地位。我们知道，演讲是借助有声语言来表达演讲者的思想和情感的，如果有声语言表达上存在缺陷，将会直接影响演讲的效果。试想，满口方言俚语，或含糊不清，或尖利剌耳，就算你道理深刻、感情真挚，但听众在下面不知所云，如坐针毡，这样的演讲又怎么会成功呢？因此，语音纯正、吐字清晰是演讲的一项基本要求。演讲是演讲者与听众之间相互沟通与交流的手段，相互之间能够听懂、听清是沟通与交流的最起码条件。

要使听众能够听懂，一定要在演讲时采用普通话。普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉语，从语音上要求标准，从词汇、语法上要求正确。

要使听众听清楚，就要做到说话时字词的发音正确，不要使用方言读音或读错别字。对于把握不准的字词，一定要査字典，以求发音正确无误。如果方言混杂、满口错字，一定会让听众讥笑，导致演讲的失败。

在演讲时，声音洪亮圆润也是值得演讲者注意的地方。演讲时，演讲者所面对的不是一个或两个人，而是上百上千人，要想使每个人都能昕清楚你的讲话。除借助必要的扩音设备外。还要求演讲者的声音洪亮圆润。要做到这一点，就要求演讲者在台下时注意训练，协调运用发音器官，克服鼻音、喉音、蕨音、漏气和粗野叫喊等不良发音方法。古罗马朗加弩斯说过：“声音的和i皆是一种具有自然威力的手段，它不但能吸引人们，使人愉悦，而且能大大提高人的灵魂和操纵人的心情。”

语调是表达情绪、传递思想的重要手段。语调是指演讲者在讲台上对听众的特定的说话语气和格调，包括语音的高低、强弱、长短、轻重等因素。只有掌握和运用好这些语音因素，才能使语调富于变化和韵味，具有抑、扬、顿、挫的特点，表达出语意和情感的丰富多彩和起伏变化。

在演讲时，语速的变化对思想情感的表达也起着重要的作用。语速是指演讲时有声语言速度快慢急缓的变化。演讲中或迅疾或舒缓的不同节奏，表示着不同的思想感情。演讲者必须善于灵活自如地控制自己讲话的速率，增强思想表达的效果。

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培训演讲口才的基本要求

演讲对演讲者的综合素质有着极高的要求。一个出色的演讲者，必须是一个具备各种素质的口才专家，这体现在演讲者所应具有的心理素质、知识积累、创造性思维、语言表达能力等诸多方面。

1。良好的心理素质

演讲的最大障碍是演讲者自己的心理。缺乏自信心，不敢面对听众，是演讲不能取得成功的主要原因之一。所以培训演讲口才首先要做的就是培训好心理素质。

我们来看一则小故事：

英迪拉o甘地第一次演讲是她在英国学习时，有一天，国防部长克里希纳o梅农打电话给她，请她参加一个会议。在那次会议上，克里希纳o梅农突然宣布说：“请尼赫鲁小姐给我们大家讲话。”这突如其来的邀请使英迪拉o甘地惊惶失措。她站在那里，紧张得连一点声音都发不出来了，到底她最后说了些什么，她自己也不清楚，只是听一个听众说：“她不是在讲话，而是在尖叫。”就这样，英迪拉o甘地的第一次演讲就在哄堂大笑中结束了，她在会后发誓再也不在公众面前讲话了。但是后来，她随着不断地锻炼，最终成为一名出色的演讲家和政治家。英迪拉o甘地的第一次演讲就是因为她面对突如其来的邀请心理准备不足，过分紧张不自信而导致演讲的失败。由此可以看出，心理素质对一个演讲者来说具有多么重大的意义。

如何增强自信心，调节自我心理呢？通常应该从以下三个方面着手。

一是要加强知识的积累，提高自身文化修养。广博的知识是自信的来源，只有用知识来武装自己，才能够在演讲中有话可说、有理可讲，才能充满自信地面对演讲。所谓“知识就是力量”就是这4SS理。

二是要敢于同人交往。很多人因为对自己的语言表达能力缺乏自信而害怕同陌生人说话，特别是在公众场所面对很多的人开n说话。其实，具有好的口才是为了与人进行更好的交流，而这种交流反过来又可以促进口才的提高。同他人交往正是提高自身口才能力的一种重要方法，千万不要因为害怕而放弃这种交流的机会。一个人越是害怕越张不开口，长此以往，口语表达能力又怎会提高？

三是要学会调节自我心理。心理的自我调节能力要通过不断地锻炼才能够获得。开始，我们可以在一个没有其他人的环境里，试想着自己正面对着很多人讲述一个问题或发表一些见解，如此反复多次变换不同的话题，那么紧张情绪就会慢慢消失，直至能够坦然地表达自己的思想观点、阐述事实真相。接下来可以在三五个朋友、家人中间进行演说，最后可以面对众人讲话、发言。经过不断地锻炼，自信心必然会得以加强，最终会告别演讲时紧张的心理。

2。日常知识积累

知识就是力量，深广的知识是深刻思想产生的基础o优秀的演讲者除具有对本身所从事的专业有深刻透彻的了解外，还广泛涉猎其他学科不同种类的知识，全面拓展其知识面。知识犹如一张网，结得越大，捕到鱼的机会就越多。优秀的演讲者在演讲时看似不加思索脱口而出的精彩话语其实都是日常积累的结果。

我们来看这个例子：这是1906年12月2日，同盟会在日本神田区锦辉馆，举行《民报》创刊周年庆祝大会上，黄兴所做的题为《学生要尽革命的责任》的演讲：

……诸君现在都是学生，就拿学生的责任来说，1817年的时候，奥国宰相梅特涅利用俄皇的势力结神圣同盟会，压制革命党，得普王赞成，到了十月，开宗教革命三百年祭同利俾塞战胜纪念祭，耶鲁大学学生齐去市外运动，各州响应，革命党从此大盛。这样说来，欧洲大革命的事业是学生担任去做的。（拍掌大喝彩）日本的革命，人人都推西南一役。那西乡隆盛所侮率的义师，就是鹿儿岛私立学校的学生。这样说来，日本革命的事业也是学生担任去做的。（拍掌大喝彩）……

黄兴在这篇演讲中，有理有例，通过列举奥地利与日本革命的事例，有力地证明了学生对革命运动起着不可忽略的作用，学生运动推进了革命的进程，阐明了“学生要尽革命的责任”这一论断。黄兴的演讲之所以能够受到听众的欢迎，起到鼓舞人心的作用，和黄兴所举的事例有着极为重要的关系。这看似信手拈来的两个例子，正是黄兴在日常不断学习和研究世界革命发展的体现，所以说，日常的积累是提高自身知识修养的重要途径。

3。运用创造性思维

思维是人在感知的基础上产生和发展起来的对客观现实的间接、概括的反映，是人的一种分析、综合、判断、推理的认识活动过程。我们所说的创造性思维也是思维方式的一种类型，它是以已有的科学知识和经验逻辑为基础，同时又不受其束缚，常常超越思维的固有模式，一定程度上摆脱了传统逻辑的思路，实现突破和创新。演讲就是人的创造性思维的一种具体体现，在演讲中，人的思维异常活跃，各种信息、情景纷至沓来，人的才思、智慧得以创造性地发挥，灵感的火花随时闪现，常常有一些隽永的词句、至理的名言脱口而出。我们来看古希腊哲学家苏格拉底的一则趣闻：

一次苏格拉底在家里会见客人，妻子为一点小事大吵大闹，苏格拉底赶忙好言相劝，妻子不但不听，反而当着客人的面，将半盆凉水劈头盖脸地泼洒到苏格拉底身上，顿时苏格拉底成了落汤鸡，模样实在狼狈不堪。客人们以为这下子他要大发雷霆了，可是苏格拉底却出人意料地笑着说：“我就知道，雷霆过后，必有大雨。”

正是苏格拉底这种出人意料的话语，才打破了主客双方都陷入的尴尬局面。

这就是创造性思维的体现，没有这种思维方式或缺少这种思维方式，苏格拉底和他的客人也许会陷入更深的难堪境地。同样的，我们所说的演讲要求演讲者具备这种创造性的思维方式，在有限的时间里、有限的话语中，阐述自己独到的见解、抒发人所未见之情。

4。超强的感知能力

一个优秀的演讲者必然具有超强的感知能力。感知能3表现在演讲者在演讲过程中善于

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把握、察知听众的各种反应，看听众是欢迎、赞同你的演讲，还是反对、厌倦你的言辞，以便及时调整自己演讲的内容及方式，充分调动听众的倾听欲望、调整听众的情绪。

李燕杰有一次到医院做关于爱国主义的演讲。在演讲中，他观察到会场上有一位老大夫正看医书，无意听讲。李燕杰灵机一动就插进这么一段话：“每当我回忆重病缠身的时候，白衣战士就引起我深情的遐想。是他，人格的诗，心灵的美，圣洁的光，赋予我第二次生命；是他，给了我去参加拯救那灾难深重的中华民族的权利和力量。”他这么一讲，那位老大夫马上就抬起头来，盯住了演讲人。李燕杰见此情景，抓住时机，又把医生治病救人救国救民联系起来讲，点明了爱国主义教育的主题。老大夫终于把书放下，认真听讲三小时没有走神。

李燕杰就是在演讲中能够注意到会场的每一个人的不同反应，发现问题后及时进行引导，将听众始终牢牢地吸引在演讲中，力争使每一位听众都能够认真倾听自己的演讲，接受自己的观点。

5。提高语言表达能力