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第260章 何雨柱的公益行动（第2页）

这只是一个开端，而无尽的未来正在他与团队眼前展开。

展会上，一位朴实无华的校长引起了他的注意。

尽管衣着简单，面容略显疲惫，但这位校长眼神中流露出的坚定让何雨柱印象深刻。

经交谈得知，这位校长来自山区，讲述着当地学生们对知识渴望的感人故事：他们为了上学要跋涉漫长的山路，学校的设备极其匮乏，师资水平参差不齐。

即便如此，这些山里的孩子仍旧怀揣着强烈的求知欲与改变命运的决心。

这番对话使何雨柱更加坚定了继续奋斗的动力。

校长的话深深触动了何雨柱，使他决心发起一项公益项目——将虚拟现实教育技术引入山区。

他与团队成员带着设备，一路翻山越岭，终于抵达了目标学校。

对于那里的孩子们来说，这是一次前所未有的、充满趣味的科技体验；好奇和兴奋在他们眼中闪烁。

这一幕让何雨柱感到无比欣慰，他也更加坚信虚拟现实将为这些孩子打开新的人生道路。

在这几个月的时间里，何雨柱及其团队始终驻守在山区学校的教学一线，不断地引入多种多样的虚拟现实教育资源，使学生们仿佛置身于真实场景中去探索历史、地理与科学等领域。

新的学习形式引起了孩子们强烈的兴趣，而他们的学业成绩也在逐步显着提升。

此外，为了持续提供更好的教学质量，这个充满爱心的团队也为当地教师开展了专项培训，帮助他们熟悉这一先进的教具。

通过这种方式，团队希望能够赋予山区学生更多接触世界其他部分的机会。

在此期间，何雨柱和他的伙伴们都获得了不少心灵上的收获。

孩子们纯朴热情的心灵给志愿者们留下了深刻的感触，同时大家也意识到自身肩负的责任感和使命感的重要性。

团队深知，所有的工作不仅仅是对那些山村儿童的一种救助行为，更关乎每个队员自我价值的实现与升华。

渐渐地，越来越多社会资源和人员参与到何雨柱的公益行动中来。

该虚拟现实项目的影响力不断扩张，并得到更多的支持和完善改进工作。

就在这时，突然来临的一场暴风雨引发了泥石流灾难，导致外界通往这里的交通被切断，给全体工作人员造成沉重的心理压力。

因物资中断导致正常学习生活无法继续进行着，孩子们面临着再一次失去希望的风险，对此何雨柱非常忧虑。

然而面对困难，何雨柱下定决心无论如何也不能放弃。

为了重燃孩子们内心的光芒，他们不畏艰难险阻，在大雨中沿着陡峭山路攀爬并用人力将必需品运进山区。

尽管前行之路充满了艰辛坎坷——如突来的自然灾害或断裂的小径都成为挑战，但团队始终抱持着坚定信念没有退缩。

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