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第11章 艾文的进化论（第1页）

走到大橡树下面的波尔，突然被三个“不太雅观”的小家伙们给吸引住了。

一身灰褐斗篷的希玲，难得的用一副极为“不雅”的姿势蹲在地上，手里不停的翻着德鲁伊教典。

本来应该是叽叽喳喳个不停的莉安，也捧着脸，安安静静蹲在旁边，聚精会神的盯着艾文。

而新人艾文，正翻动着一本更加厚重的教典，蹲在地上高谈阔论。

三人蹲在一起，乍一看还以为他们正在大橡树前面集体如厕。

为了完成对艾文的神术教育，希玲想要给艾文传递德鲁伊的正统教义，来匡正艾文那些乱七八糟的神术效果。

但似乎本来就话少的希玲，被“神眷者艾文”给问的有些答不上来；

反而艾文的一些新颖观点将希玲和爱凑热闹的莉安给吸引住了，现场变成了艾文老师的科学发展小课堂。

“我不是不认同万物有灵论，在我看来这个说法十分有趣。

我只是对于教义中的均衡发展有自已的看法；

你看这里，德鲁伊教义上写的是帮助自然进行循环，但是后面加上去的方法则是通过捕猎去限制生物数量，那不是扯淡吗？

在我看来，这套方法论有相当大的问题……

不，是简直在本末倒置！

动植物数量的多少取决于生态系统是否繁茂，这不是一成不变的。

比如长毛兔的数量突然激增，看上去可能会给周围的植物带来灭顶之灾；

但是如果没有充足的食物，这些长毛兔的数量又怎么会突然增长呢？

必然是物种族群找到了新的生存要素，或者是领地周围缺少了天敌。”

“所以你认为需要控制的不光是长毛兔的数量，还需要减少树莓、秋蕨，和放进一群灰狼？”莉安双手托腮，把小脸挤得圆乎乎的。

她对教义的掌握远不如希玲，但是德鲁伊的日常工作内容她可是一清二楚的。

之前长毛兔的数量增长过快，教长也没有告诉她们原因，只是按照教义解析，带着大家抓那些可爱又好吃的兔兔……

但通读教义的希玲，此时却陷入了沉思。

对自然有着更多领悟的180大小姐，似乎开始抓到了问题的症结。

“你是说，我们对长毛兔的捕猎，其实也有可能破坏自然平衡？”

“没错！”

艾文打了个响指，他放弃了从趁机莉安脑袋上找尖耳朵的行为。

来自蓝星的废青，把自已肚子里为数不多和进化论相关的东西给倒了出来。

“任何生物，都会在优胜劣汰的过程中找到一个出口。

还是拿长毛兔举例，你们有没有想过，可能亿万年前，它们的祖先并没有用来抵御严寒的长毛，

但是因为整个区域的温度逐渐降低，为了生存，它们进化出长长的绒毛来对抗低温；

大自然的运转不是静态的，

或者说整个世界的运转都不是静态的，

生物为了找到生存的出口，必然会让自已去适应环境的变化，发生改变。

这就是生物的进化。

所以我们冒然去控制生物数量，有可能是在阻止这些生物的进化。”

“那如果说这种进化会让另外一些动植物彻底消失呢？”

希玲不愧是可以研读教义五十年的好学生，问问题都在关键点上。

捡了半天耳朵的波尔，担心看见自已引以为傲的未来教长希玲被带偏，站在艾文背后龇牙咧嘴。

没注意到自已身后还有人，艾文自顾自的翻着手上的教典。

“优胜劣汰，物竞天择，这才是自然界的真理。

在我的老家有一个故事：