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第524章（第3页）

能给谁？！

当然是给女儿啊！还能给谁？！！！

养成啊！养成一个进可潘克拉辛怒摔巨龙，退可弓箭咒术齐发对轰陴斯麦，输出更是有解体圣母这般强悍的宝具，就算是要跑也能分分钟组装出一架木牛流马然后顶着A+的气息遮断逃之夭夭

这才是完美的姿态啊！

当然，对此杰克第一次产生了不满的情绪，而且相当的抗拒，看样子对于当初创伤自己导致自身被贞德净化的喀戎还是耿耿于怀

对此，默良思前想后，一方是有心教导同时从某种层面上来讲还是救过自己一次的救命恩人，而另一方是‘我家完美的女儿育成计划之刷技能篇’。。。。。。。。。

不需要想嘛~

至于杰克的想法。。。虽然对此这个小女孩表示了强力的抵制和抗拒，但被默良抓起弄到壁橱里面一顿啪。。。我是说，一顿pr后，也算是接受自己莫名其妙的就从一大票孩子的生物老师变成了另一个英灵的学生。。。

嗯，我认为这样非常公正

唯独一点杰克死活都不肯退让的，就是教导的时候默良也必须在场，前后二十分钟有十五分钟在针对这个问题，让默良一度怀疑自己的技术是不是退步了

而最后与喀戎商讨了一番后定下了时间和地点——就在二十四区，也就是默良当老师的那个地方，上午他教导那些孩子的时候喀戎就可以在一旁教导杰克，顺便观赏一下现代的教师的教学方式

“诶？我这可不是现代的教学哦”

“诶？不是吗？”

“不是不是，我教的可是诅咒之子啊，怎么可能是正经的现代教学”

“诅咒之子。。。不也是人类吗？有什么差别吗？”

默良连忙摆着手，他突然发现这个大贤者在极个别的方面居然还有这种。。。常识混淆的一面

不过也能理解，这个世界可没有圣杯系统给他们灌输世界的常识，想知道什么只有问还有图书馆这些能够获取资讯的手段，这种地方自然不会写着一些‘诅咒之子是人类的敌人’之类明目张胆搞种族分裂的言论

诅咒之子，英灵，人类和平共处，这可是当前整个世界的政治正确。。。至于民间怎么做又是另一回事了

当下，默良面无表情的摇了摇头，叹道

“看样子。。。你们也被局限的很惨啊”

“。。。。。。果然，中间有什么事情吧？”

“。。。明天看看就明白了。。。算了，不说这个”

见话题逐渐走向相当沉重的方向，默良再度出言改变话题。。。不得不说，他和喀戎还是有很多地方可以交流的，无论是另一个世界英灵的层面，还是说作为一个教师的教育方式

默良虽然只是一个草根教师，或者说半壶水的教师，但和教导了一大批英雄，或者说教育的目标就是英雄的喀戎不同，他教育的对象和目标。。。都是只基于生活，也只是为了生活

并不是代表二人的教育理念冲突，只是单纯的时势造人罢了，喀戎更是被神明钦定的希腊所需要的英雄们的导师，命运就是如此

时至今日，能力限制导致他只能教导英雄却又没有英雄肯做他的学生的喀戎心中又何尝不是有些悲哀呢

当然，不比圣杯战争，在这个世界他倒是有充裕的时间去教导一些非英灵的一般人。。。至于环境变了这群人还能不能成为英雄就另当别论了

具体的。。。明天再说吧

。。。。。。

啪唧~

“结束啦！”

送走了喀戎，再度回到没有外人的自宅中，默良顺手将先头同样是顺手披在身上的披风一掀，露出挽起了短袖彻底解放的双臂，直愣愣的扑倒在榻榻米上，顺手一抓将一旁玩着自己尾巴的小紫拽住，蠕动着身子，一头靠在小女孩柔嫩的大腿上，发出一声惬意的叹息