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art3蜕变 改变对孩子说话的语气（第2页）

生活中，许多孩子对父母的依赖性很强，他们缺乏独自处理问题的能力，这不是因为他们不敢去做，而是因为他们不相信自己能够做好。孩子并非天生就是不自信的，究其原因是因为父母的不信任。所以，凡是孩子力所能及的事情，家长都应该放手让孩子去做。要知道，家长包办得越多，孩子动手的机会就越少，能力就越弱。只有我们充分信任孩子，孩子才可以真正地做自己的主人。

每一个孩子都需要父母的信任。给孩子充分的信任感，会让孩子觉得自己是对的，并更愿意与父母沟通。可以说，父母的信任是孩子建立自信的催化剂。父母选择信任孩子，孩子的内心会感到非常的愉悦，亲子关系也会更加融洽。

家长的信任就是对孩子最好的激励，这是真正触动孩子心灵的动力。从教育效果看，信任是一种富有鼓舞作用的教育方式。因此，父母们应该多给孩子一些信任。

父母这样做

第一，相信孩子的能力。

对孩子相信，就是要相信孩子潜能无限，有无限的理解力，有无限的想象力，有无限的创造力。相信孩子是个天才，能成才，相信孩子有一颗向上向善的心。即使在孩子遭遇挫折，遭遇失败，犯严重错误，不管别人怎样看，作为父母这种信念一刻也不能动摇。

第二，有信任才有教育。

只有父母充分相信孩子，孩子才会相信父母，真正相互平等有效地沟通也才会开始，真正的教育才会开始。相反，如果父母对孩子不信任，直接导致孩子对父母的不信任，也就加剧了父母与孩子之间的不理解。不论什么原因，如果对孩子不能怀有信任的态度，如果没有让孩子感觉到父母对自己的信任，教育不仅没有正效应，反而会激起孩子强烈的反抗心理，最终使家庭教育一败涂地。

03赞赏的语气

情景案例

放学了，小兴欢快地奔向站在校门口的爸爸：“爸爸，我告诉你一个好消息，我得了一支……”话刚到嘴边，小兴一不小心被脚下的石头绊倒了。爸爸一看女儿摔倒了，急忙跑过去，一把将孩子扶了起来，一边帮孩子拍打身上的尘土，一边说：“乖女儿，你有没有磕着哪里？”

小兴根本没有理会爸爸说的那些话，仍然兴奋地说：“爸爸，你知道吗？我今天终于凭着自己的努力获得了一支铅笔……”

爸爸一听，并没有像孩子那样高兴，只是轻描淡写地说：“得了一支铅笔又怎么样啊？你看看，你妈昨天刚刚给你买的新裤子，今天就弄脏了。”

小兴根本没有把心思放在自己的裤子上，仍然对爸爸说：“爸爸，老师真的奖励我铅笔了！”

爸爸不屑一顾地说：“别磨蹭了，妈妈还在家里等着我们一起吃饭呢，快走吧！”

20分钟后，爸爸和小兴一起从公共汽车下来。这时，小兴发现地上有一个可乐瓶，她对爸爸说：“爸爸，你等我一下，我把垃圾捡起来。”爸爸有些不耐烦了，拉着小兴的手越走越快，说：“不就是一个垃圾吗？有什么大不了的，听爸爸的，咱们还是快走吧！”小兴坚持要捡起来，突然停下了脚步。

爸爸有些生气地说：“快走！你怎么这么不懂事呢，妈妈还在家里等着我们吃饭呢。”小兴没有办法，只好垂头丧气地跟着爸爸回家了。

心理分析

很多父母知道孩子是需要赞赏的。也常常听到有人说：“好孩子是夸出来的。”在我们的周围，也能听到一些父母对孩子毫不吝啬的夸奖：“儿子，你真棒！”“闺女，你太聪明了！”“你真是好样的！”鼓励孩子，让他们更自信，更努力，本来无可厚非。但是与批评孩子需要艺术一样，赞赏孩子同样需要艺术。如果简单地把赞赏孩子看成是不管孩子做什么，也不管孩子做得怎么样，总是用“很棒”、“很乖”、“很好”之类的词语去赞赏孩子的话，其结果往往是“赞”而不“赏”，甚至会违背赞美孩子的初衷。

赞赏孩子是父母常用的教育孩子的手段。细细审视父母对孩子的赞赏，会发现许多赞赏激动人心、催人奋进。在这些赞赏的激励下好学上进、从自卑走向自信的孩子越来越多。

然而，许多父母或教师似乎不知道什么是赞美，在他们的嘴里，总是孩子的缺点和错误，似乎孩子一无是处。对待犯错误的孩子，他们总是数落一通，让孩子低头认错、检查反思。殊不知，没过两天，依然如故，也许更甚。这样的教育方式，不仅没有达到目的，而且严重损伤了孩子的自尊。

适度夸奖、赞美，能够满足孩子的多种需求，如价值感、胜任感、自信心等。在日常生活中，父母如果能够对孩子在学习上或一件小事情给予夸奖与赞美，可以满足孩子的成就欲，并让孩子树立起自信心，不断向更高层次挑战和探索，从而赢得更多、更大的成功，以获得父母的再次“奖励”。所谓的奖励，可以是一句赞美，也可以是一件小小的礼物。

此外，夸奖、赞美对于培养孩子良好的行为习惯和道德品质起着积极的作用。孩子与成人不同，他们的自制能力较差。从这一方面来说，父母的正确引导与积极夸奖对于孩子起着至关重要的作用。适度的夸奖、赞美，对于孩子来说是一种驱动力，让孩子更加乐于这样做。当然，待孩子真正得到赞美时，孩子会自己告诉自己：“只要我这样做，我就可以得到奖赏，妈妈（爸爸）会更加喜欢我。”当他第二次或更多次碰到这样的事情时，就会知道应该如何才能做得更好，从而发生“行为迁移”，时间久了，孩子会不自觉地形成良好的行为习惯。与此同时，孩子的自我约束力也在不断增强。

父母给予孩子适度的夸奖、赞美，有利于增强孩子对家长的信任感。对于孩子的成功，父母能够及时给予肯定与赞美，家庭将更和睦，有助于父母与孩子之问建立亲密无间的关系，从而让孩子产生信任感。这主要是因为，从一定意义上来说，父母对孩子的夸奖、赞美，更能说明父母对孩子的爱护与尊重。

总而言之，孩子需要父母的赞美。对于孩子来说，赞美是父母给予他们的最好礼物。

父母这样做

第一，教育，请从赞美开始。

其实，赞美是很简单的，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴涵着赞美，就能生动地表达我们的赏识。实事求是的赞美，就像是一剂良药，能够愈合对方因为犯错而引发的心灵创伤和悔恨，除去心头的症结，矫正行为的错误，树立改过的信心，点燃向善的正气。一个成功的父母，总是不吝啬赞美孩子的语言。作为父母，应想尽一切办法，走进每个孩子的心灵，向孩子的心灵播撒阳光，让他们在得到心灵呵护的同时，也能尽情地享受成功所带来的喜悦。

第二，赞赏的内容要具体。

一些父母喜欢用“很棒”、“很乖”、“很好”之类的词语去赞赏孩子。“棒”、“乖”、“好”都是抽象的字，本身的意义，只是反映父母的一些主观标准，孩子无法因此理解和学习到正确的自觉行为，充其量，孩子只能学会听父母的话，但是到底有什么样的行为才能得到这样的赞赏呢？孩子是无法清晰地领悟到的。

让孩子明白父母要表达的意思，并且学习到好的行为，父母要避免使用上述抽象的字，而直接说出孩子受到赞赏的原因。例如，第一次孩子与访客分享他的糖果时，父母可以说：“宝贝肯与别人分享自己的糖果，表明你是大方、慷慨的人。”在第二次分享时，父母可以说：“我们都喜欢宝贝的糖果，但是现在我们有重要的事讨论，暂时不想吃糖果。等我们想吃的时候再向你要，好吗？”孩子被父母和客人接受和受到尊敬的对待时，会较容易接受建议和做出相应的良好行为，便不会做出第三次不恰当或不适时的事，更不会因此受到斥责了。

第三，赞赏的语言要发自内心。

当孩子取得进步时，成人自然的、真实的反应是对孩子最大的肯定。只有真诚地赞赏，才能对孩子的心理发展起着积极的作用。赞赏时语气和语调要自然，而不是华而不实，赞赏要使用直接的肯定语言，具体指向孩子所取得的特别成绩和值得注意的努力、认真和毅力。

在培养孩子时，要善于发现孩子的点滴进步。如果孩子有了进步，说明孩子付出了努力，取得了成绩。无论孩子付出了多少努力，取得了多大的成绩，都要及时加以肯定，让孩子感受到真诚的赞赏。因为父母和老师的激励最能调动孩子的积极性，孩子会加倍努力，所取得的进步一定会积少成多，由小变大，从量的变化到质的飞跃。质变是由量变引起的，平时大量的表现是小的进步，由这些小的进步积累起来，才能有大的进步。所以，当孩子表现出很小的进步时，不要吝惜竖起我们的大拇指。让我们发自内心地告诉他：“你做得很好，我为你的行为感到骄傲……”

第四，赞赏的语气要有感情色彩。

家长在对孩子赞赏中要以纯洁健康的心态，积极的情感，与孩子进行心与心的交流。孩子感到父母对自己的赞赏是诚心诚意的，就会用父母的道德标准、价值观念、知识水准来升华自己原来的道德标准、价值观和知识水准。父母在赞赏孩子时，还要以理服人，而不能简单地说“对”、“很好”等。要把“为什么值得赞赏”用简洁的语言说透，使孩子从情感上受到感染震动，从而心悦诚服，从中获得鼓舞和力量，产生积极向上的内在动力。

第五，赞赏的事情要实事求是。

实事求是地赞赏孩子是指家长赞赏孩子取得的成功时要一是一、二是二，不言过其实。虽然多数孩子乐于接受父母的赞赏，但他们有自知之明，能正确辨别父母对自己的赞赏是否符合实际，对不切实际的赞赏，总感到不是滋味。许多事实表明，实事求是、恰如其分的赞赏能使孩子产生一种激动人心的愉悦感，使孩子的心态和思维保持最佳状态。反之就会产生消极影响。一方面会使被赞赏者对认知正误的模糊、对父母知识能力以及目的、动机产生怀疑；另一方面在多子女家庭还会引起其他孩子对父母赞赏的不服，甚至会引起其他孩子对被赞赏者的讥笑和讽刺，导致孩子之间的矛盾。

04商量的语气