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第七堂课 缺乏思考会导致失败（第4页）

下面是福井谦—为年轻人提供了三个有效的方法，相信可以用来获得和增强人的信念力量。

（1）树立成功思维，不要思考失败。在生活与工作中，用成功思维来替换失败思维。当你面对困难的状况时，想的是“我将会成功”，而不是“我可能输掉”；当你同其他人竞争的时候，想的是“我就是最棒的”，而不是“我可能出局”；当机会出现在你眼前时，想的是“我能够做”，而绝对不要说“我不能”。让伟人们的思想“我会成功”主宰你的思考过程。

思考成功，可以塑造你的心灵，引导你做出获得成功的规划。思考失败则产生完全相反的结果，它将侵蚀你的心灵，导致你最终失败。

（2）不断地提醒你自己，你比你想像的要好得多。成功的人并不是超人。成功并不意味着要有超人的智力。成功也不是什么神秘的东西。成功并不是基于运气的好坏。成功人土也只是一些对自己和自己所做的事情怀有坚定信念的普通人。绝对不要——是的，绝对不要——低估你自己。

（3）勇于相信，信任自己。你即将获得成功的大小，取决于你的意志与信念的大小。考虑渺小的目标，就会得到渺小的成就。考虑远大的目标，就会获得大的成功。请记住这一点!大的想法和大的规划通常比小的想法和小的规划更加容易——肯定不会更加困难。

杜绝无用的思考

哈佛教授罗宾·布拉特曾说过：“很多失败，就是亲苏俄法思考的必然结果，探索未知的领域，不善于思考是很可怕的。”

“每一个人都有很多的事情，需要你用心去思考，但是，最重要的是要把你的精力放在重要的事情上，思考真正重要的事情。”

美国物理学家阿瑟·L·肖洛（ArthurLeonardSchawlow），出生于1921年，曾就读于多伦多大学，1949年获得博士学位。1949～1951年为哥伦比亚大学博士后研究员。1951～1961年在美国贝尔电话实验室研究物理学。1974年任美国物理学会电子及原子物理分会主席。他是美国科学院和美国科学艺术研究院院士。由于肖洛对发展激光光谱学和高分辨率电子光谱做出的贡献，1981年荣获诺贝尔物理学奖。

在为年轻人提供思维方式时阿瑟·L·肖洛坦言：

回顾我思考问题的方式，我意识到：如果我真有什么本事的话，那就是我能够在看一个问题想到：“在这里，真正重要的事情是什么?它又是关于什么的，不要注重它的细节。甚至当我还是一名学生的时候我就这样。当你要写一篇文章或是发表讲演时，这是一件需要做得很好的事情。如果你能很好地掌握这些，你也许能够把它解释得很清楚。

我们周围有40％的人都不明确地知道：自己真正要的是什么。

不知道自己要的是什么的人，就像上了出租车后却不知去哪里。司机不管去哪，对你而言都无所谓，会到什么地方，谁也不知道。这样的车，肯定会迷路，因为它没有目标。

另外，有很多人知道自己已经迷路时，才忽然意识到自己要有一个目标，但为时已晚，因为你连身在何处都不知道。

那么，我们为什么不在一开始的时候，去给自己树立目标，明确地知道自己要去哪里，然后手拿一张地图，明确地知道能够到达目的的几条路呢?这样的人生有着一个接一个的目标，有着详细的计划与时间表。过你真正想要过的生活，做你真正想做的事情，这样不是很好吗?

有怎样的目标，就有怎样的人生；没有目标的人，将过着迷失的一生。

要想取得非凡的长久，要有充满斗志的人生，就要有一个令你心动的、让你为之奋斗的目标，才会让你拿出行动来设法实现它，才会有一个快乐的生命。

伟大的目标，成就伟大的人生，因此，你如果要拥有一个自己真正想要的人生，就要设定你真正想要的目标，而不是把那些令你心烦又提不起劲的痛苦的事当目标。

你可以好好想一想，计划一下自己的将来，到底未来20年你想实现什么目标，想住什么样的房子，开什么车子，交什么朋友，拥有什么事业，成为什么样的一个人?将你一生所有的目标全部想像一下，并把它们写下来。

大凡有所成就的人都在做着自己喜欢的事业，过着自己喜欢的生活。他们每天充满干劲地去帮助别人，分享及学习新知，而不再像一些人一样负债累累、浑浑噩噩，不知人生方向，迷茫地过日子，虚度人生。

当然，你可以也有能力实现自己的任何梦想，你可以得到你想要的一切，但关键是你必须先知道成长的你要的是什么。

相信某件事情可以做到，为创造性解决问题铺平道路。相信某件事情无法做到是一种破坏性的思维。这一观点适用于无论大小的所有状况。一个不是从心里真正相信可以实现永久的世界和平的政治领袖，也许无法完成其使命，因为他的心已经失去活力，无法以创造性的思维缔造和平。而那些相信经济衰退的现象是不可避免的经济学家，将无法以创造性思维去发现打破经济循环的方法。

同样地，如果你相信自己有能力，你就能够找出方法去喜爱一个人。

如果你相信自己有能力，你就能够找出解决个人问题的方法。

如果你相信自己有能力，你就能够找出办法去购买一栋宽敞的新房。

相信会自己有能力释放出创造的力量。怀疑就好像在踩刹车。

相信，你就会开始思考，并且是有建设性的思考。

像成功者一样思考

哈佛人认为：一个人成功与否，他的态度起着关键的作用。成功人士与失败者之间的差别是：成功者始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生，失败者刚好相反。

鲁道夫·阿瑟·马库斯（RudolphArthurMarcus），曾获诺贝尔化学奖。他于1923年7月23日，出生在加拿大蒙特利尔市，在他还处于婴儿时期，就与麦克基尔大学有亲密接触。那个时候，他的母亲推着他在校园散步，并对他说：“你长大后要上这个大学。”小马库斯的两位叔父都是该大学的医学博士，果然，马库斯如她母所说，在此读到了博士生毕业。马库斯从小就喜欢读书，尤其是对数学和化学，更是如此。由于父亲学历不高，他的学术偶像是两位叔叔。但马库斯很爱自己的父母，他崇拜父亲的体育才能和母亲的音乐才能。在做博士后的时期，马库斯意识到自己对理论化学的兴趣，认为“做实验太花时间了，老有一种种动想把那些实验用的玻璃器皿打碎”。由于加拿大没有研究理论化学的条件，1948年，马库斯向美国4所大学的著名教授申请做理论化学博士后，被北卡罗来纳州立大学的赖斯教授接收。1978年进入加州理工大学。马库斯是美国科学院、美国艺术与科学院院士，英国皇家科学院和中国科学院外籍院士。

在马库斯给年轻人上课时，其中，最重要的一课就是有关如何将思维体现到工作中去，他说：“人最重要的是勤奋，我自己也是这么做的，从学生时代直到今天，我一直都非常努力。还有就是，不能太死板。当你去解决一个问题时，一定有很多方法可以尝试，其中一些方法必定比其他的更有效，所以你面对问题时应该多想办法，这对你最终解决问题将有很大帮助。再有就是对其他领域里情况也应该去了解，不能只局限于自己的领域，也许那就与你的研究有关。每个人有各自做事的方式，对此不一定有统一的答案。但对我而言，对很多奇怪现象的及时了解，很大程度上帮助了我的研究。还有要多用各种各样的“技术”来解决问题，不要只局限于自己熟悉的“技术”。我就让学生多学物理和数学，当他们需要这方面的“技术”时直接就可以运用了。喜欢你的工作也是很重要的。”

象鲁道夫·阿瑟·马库斯一样，许多伟大人物的思考过程始终会把自己放在重要的地位，像高斯一样。

那个时候，高斯读小学四年级。一天，老师走进课堂，他给学生们布置了一道题：从1加到100。5分钟后，一个学生走到他跟前，那个学生的名字叫卡尔·高斯，他交上了正确答案，这时他是多么吃惊呀!这怎么可能呢?这个孩子一定是个天才。当然，得出的结果与每个人的数学技巧有关，但极少有人得出正确答案。答案是5050。

也许，高斯的确在数学方面有着很高的天分，他后来成了著名的数学家和物理学家。就是这个高斯用他那天才的手几乎触及到了物理学的所有分支。你一定听说过退磁，也就是使船、磁带，甚至是电视接收机等去磁。而且，磁场的磁感应强度或磁通密单位也是以他的名字命名为高斯。

现在回到这个难题上去。你是怎么做的?怎么开始的?你可能是把数字一个一个加起来：

1+2+3+4+5+6+7……

或者从高到低，从100开始：100+99+98+97……