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art5身教 父母的行为是无声的语言（第5页）

因此，每个父母都应该明白，培养孩子诚实的品质，远比占一点小便宜重要得多。对于孩子的诚实，父母应该给予赏识和赞扬，用赏识留住孩子的纯洁和诚实，培养孩子诚实正直的优秀品质。

诚实做人是人性最基本的优点，也是衡量一个人品德素质的最基本的标准。诚实做人的品质比其他任何品质都更能赢得尊重和尊敬，更能取信于人。诚实是立身之本，是一个人最宝贵的财产，它能让孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。

父母们都不想看到自己的孩子整天撒谎，都希望自己的孩子养成诚实做人的习惯，但是，许多孩子却是说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后另一个样。面对孩子的这种行为，许多父母是既生气又着急，对孩子不停训斥甚至是惩罚，但是，这种方法有时却促使孩子更善于撒谎了。

每个孩子爱撒谎的行为都不是天生的，而是在后天的生活中由于某种需要引起的，比如孩子在学校受到了批评，回家后不敢跟父母说，孩子为了买一些零食吃而编造出很多以学习为理由的话……从心理学来看，孩子的道德意识和道德行为的发展是相辅相成的，道德意识决定着道德行为，道德行为又反过来体现着道德意识。因为孩子的认识水平还不能够与道德行为同步发展，所以才会出现孩子的认识和行为脱节的情况，这也是很多孩子意识不到撒谎的后果，不能够总结教训，改变自己撒谎毛病的原因。有时候，孩子也能够意识到自己的所作所为是不对的，但是因为自己的意志力不够强，自控能力弱造成他们说话不算数，答应人家的事却又做不到。

为了改变孩子不诚实的毛病，加强孩子的意志力和自控力，家长要细心、耐心地教育孩子，对于孩子经常如现的为了某种需要而撒谎，或者是言行不一、不履行诺言的行为，家长应该多从孩子的认识发展方面出发，而不要一发现孩子有了不诚实的行为就认为孩子道德败坏，对孩子又打又骂，这样不仅起不到教育孩子的作用。而且还会造成孩子性格扭曲。如果父母从小就注意对孩子进行诚信教育，孩子是可以养成这一良好习惯的。

父母这样做

第一，消除孩子的恐惧心理，避免孩子说谎。著名哲学家罗素说：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”可以说，很多家长都教训过孩子，不管是打也好，骂也好，都会使孩子对父母产生恐惧心理。孩子说谎也许是因为本身需要安全感，为了不让父母责备或者打骂，才做出了一些不诚实的行为。如果父母能够给孩子安全感，孩子就会诚实起来。对于说谎的孩子，威胁或强迫他承认错误都是不正确的方法，父母最好能冷静、严肃地与孩子谈谈。孩子承认错误以后，父母一定要称赞孩子的诚实表现，比如说：“虽然你做错了事，但是你勇敢地承认了错误，说出了事情的真相，还是一个诚实的好孩子，我们还是喜欢你的，以后，你一定要做一个诚实的好孩子啊！”

第二，多暗示，少批评。在生活中，父母们看到诚实的孩子，总会竖起拇指大加夸奖，在电视中看到诚实的孩子，也要禁不住夸上几句，当孩子在身边的时候，父母要抓住这些机会，多暗示孩子向这些诚实的孩子学习。

当孩子小的时候，父母要讲一些诚实小孩子的故事给他听，暗示加鼓励，让孩子从小就做一个诚实的人，像故事和电影里那些诚实的孩子一样。当孩子做错事了，也不要急着批评孩子，尽量少用一些诸如“你要说实话”、“你说的是真的吗”、“你要是骗我，回家非打你不可”等负面的话来吓唬孩子，否则就会在孩子心理上种下一个说谎的种子。所以，家长要经常用正面暗示的方法去感动孩子，少用或不用负面暗示去刺激孩子说谎。

第三，试着找到孩子撒谎的原因。如果你的孩子已经到了能够分辨是非的年龄，但是他还是经常撒谎，那么，做父母的就要多关注孩子，找一下孩子撒谎的原因了。

很多父母都觉得，孩子撒谎是因为孩子太随便，认识不到撒谎的严重后果。很多时候，是孩子做错了事，怕父母惩罚自己才撒谎的，撒谎一次，逃避了父母的惩罚，孩子尝到了甜头，以后孩子一旦做错了事，就会撒谎，慢慢地，不但没有学会诚实做人，反而养成了撒谎的习惯，所以，作为父母，有时候是不是也要反省一下自己？

第四，发现孩子错了，应及时纠正他的错误。想让孩子完全不撒谎是不可能的，有时孩子撒谎不一定是坏事，当然，这不是说要放纵对孩子的教育，鼓励孩子撒谎，但是，作为父母要学会分析孩子撒谎的真正原因，本着教育孩子的原则寻找孩子撒谎的原因。当明白孩子为什么撒谎后，要及时地加以调整和改进，在以后的生活中，一旦出现类似的情况，父母要提醒孩子，不要再撒谎，要做一个诚实的人。同时父母也要勇于面对自己在教育孩子过程中出现的问题，要有信心帮助孩子培养起诚实的习惯。

第五，给孩子制定一些要求，对于一些原则性的要求要严格执行。在生活中，为了更好地培养孩子诚实做人的习惯，就要给孩子制定一些要求，比如说：借了别人的东西，说好了什么时候还，就一定要什么时候还给人家；不是自己的东西不能随便带回家里；答应别人的事情，就一定要做到，如果确实有原因做不到，要提前向别人说明；别人的东西，如果没有征得本人的同意，不要随便碰、随便拿；如果自己做错了事情，一定要如实地讲出来，大胆地承认错误……这些原则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，切不可迁就、姑息。

07懂得宽恕容忍

情景案例

阿丽3岁了，能够非常清楚地表达自己的思想和逻辑了。她胖乎乎的，在小区里颇受宠爱，这都和她的大方、友善有关。阿丽从来不计较，玩具大家玩，好吃的一起吃，就连自己会的歌谣也耐心地教给其他小朋友。

有一次，阿丽和好多小朋友一起玩。有一个胖小子因为做不好沙雕，居然把阿丽一下午垒的长城踩个稀八烂，阿丽很伤心。开始她真的很想把那个小胖子推倒在地，可还没等动手，其他小朋友就都围上来了，七手八脚地把那个“坏小子”摔到沙坑里去了，胖小子被弄得嚎啕大哭。阿丽这时候居然伸出手把那个胖小子拉了起来。

“胖小子捣了你的工程，你为什么还要拉他呀？”妈妈后来问她，阿丽说：“他已经哭了，就是他已经知道不对了，而且长城已经毁了，我得想办法重新垒才是重要的。”后来阿丽还给了胖小子一块巧克力，还教他怎么垒长城。到晚上的时候，他们的工程已经有模有样了。

心理分析

也许孩子的世界格外简单，可有谁能说孩子的宽容不是宽容呢。阿丽那一伸手，为自己赢得了一个朋友。

古人云：人之初，性本善，中国古代许多思想家都很重视宽容的品质。如孔子曾说，一个真正的人要有宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨五德，并把宽容放在五德之首。庄子也说，圣人应有包容天地、遍及天下的宽阔胸怀。近代民族英雄林则徐指出，“海纳百川，有容乃大”。一个人善于宽容，他的人格才会像海-样伟大。

法国文学大师雨果曾说过，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人生跃上新的台阶。

其实，不论古今，宽容都是每个人必须具备的品质，是为人处世最基本的道理要求。宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异己和接受与自己愿望不符的事物。孩子一旦有了宽容的品质。他就能容纳不同的意见，尊重他人的生活方式，允许他人犯错并给人改正错误的机会，与人和睦相处。有宽容之心的人也能较快地接受新生事物和适应事物的发展变化，表现出较强的社会适应性。

做父母的，既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人，同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。但为了孩子的幸福，同样也是为了孩子的学习，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容。

宽容是一种美德，它像催化剂一样，能够化解矛盾，使人和睦相处。诸如“退一步天高地阔，让三分心平气和”、“大肚能容，容天容地，容天下难容之事；开口便笑，笑古笑今，笑古今可笑之人”这种不重表面形式的输赢，而重思想境界和做人水准的高低的行为是高尚的。正如有位哲人所说：“宽容是需要智慧的。”宽容体现了一个人的素养与气度，表现了人的思想水平。善待他人的短处，可以使我们与他人和睦相处；宽容对待他人的长处，可以使我们不断进步。只有一个拥有智慧的人，才会学习在心中留出一片天地给别人。

现在的孩子大都以自我为中心，不管发生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是别人。如果别人做错了事，根本没有一点宽容之心，往往逮住他人的缺点不放。

北京师范大学教育系与中国青少年研究中心曾经对中小学生做了一次抽样问卷调查。其中，有一个问题是这样的：“当你讨厌的同学需要你的帮助时，而且你能帮助他，你会帮他吗？”对于这个问题的回答，表示愿意的小学生、初中生和高中生分别是59．8％，41．7％和37％。由此可见，虽然不少孩子对于他人的主动求助表示愿意帮助，但是，从小学阶段到高中阶段，表示愿意帮助他人的人数是递减的；在调查中，还有一个问题是这样的：“对于过去欺负过你或严重伤害过你的人，你会怎么办？”对于这个问题，只有29．9％的学生表示会原谅他，有近24％的学生表示很难原谅或绝不原谅，其余的学生则表示原谅但不忘记。从中我们也可以看出，能够主动宽容别人的孩子实在太少了，而事实上，宽容是一种重要的美德。宽容会让孩子减少仇恨、暴力和偏执，同时还能影响孩子以善良、尊重和理解来对待别人。

父母这样做

第一，父母以身示教。前苏联伟大的教育家马卡连柯曾指出，父母“在开始教育自己的子女之前，首先应当检点自身行为。”让孩子学会宽容，父母自己首先应有宽容的品质。如父母本人心胸狭窄，无视他人意见，习惯于将自己的意志强加于人，不给人改错的机会，为一点小事争执不休，为一点小利斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？孩子是父母的影子，父母有一颗宽容之心，宽容的品质才会再现在孩子身上。

第二，用故事教育孩子。故事是教育孩子的重要手段。国内外有许多体现宽容品质的小故事，可借此教育孩子。如我国历史典故“负荆请罪”：将军廉颇屡建战功，不服蔺相如以口舌之劳居上位，欲加凌辱。相如以国家利益为重，屡次忍辱避让。廉颇知道原委后，深感惭愧。于是，背负荆条，上门请罪，并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”两人遂成刎颈之交。此例正式蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。

第三，用自然陶冶孩子。大自然是最生动的教材，是一本读不完的书。大自然的博大与雄浑可使人心胸开阔，性格开朗，心情愉悦，进而促人产生宽容之心。因此，家长应多带孩子游历祖国的大好河山，让浩瀚的海洋、奔腾的河流、秀丽的湖光山色陶冶孩子的心灵，开阔孩子的视野和胸襟。

第四，父母不要对某些人和事物有偏见，更不要把这些偏见在孩子面前表露出来，从而让孩子在潜意识里也受到这种偏见地影响，而对这些人和事物有偏激的看法。

第五，当孩子的小伙伴来自己家里时，父母对其他小朋友的态度不要过分冷落，也不要过分热情，尤其要教育孩子尊重小伙伴，让孩子平等地与人交往。

第六，教孩子换个角度看问题。不管什么时候，父母都可以教孩子学会从别人的角度来看待问题，让孩子把自己置于别人的位置，设身处地地站在别人的角度来思考问题。

08学会自强自立

情景案例

婷婷已经是一个小学四年级的学生了，可她还习惯睡懒觉。每天早晨，她都要妈妈催她几次，才慢吞吞地起床。如果真迟到了，她就会抱怨父母不催她起床，害得她受老师批评。